Kolektyw podstawowy
Próbom poddano także przejście od kolektywów podstawowych do kolektywów ogólnych oraz niemożliwość bezpośredniego przejścia od ogólnych kolektywów do jednostki. Wyniki dokonywanych prób ukazały, że istotnie były osiągnięte pozytywne rezultaty w oddziaływaniu na jednostki w grupie, natomiast nie udawały się wysiłki budowania więzi między grupami wychowawczymi i całością domu. Nie osiągnięto żadnych rezultatów w próbach utworzenia grupy członków ZMP i jej współdziałania w pracy wychowawczej. Słabe przygotowanie ideowo-polityczne tych członków uniemożliwiło jej powstanie, a wyróżniający się wśród nich wychowankowie ograniczyli się tylko do pracy w samorządzie. Badania procesu doskonalenia środków i metod wychowawczych w kolektywie podstawowym wykazały, że grupa scalała się i tworzyła się jedność między uczestnikami, natomiast tworzenie związków z innymi grupami, a tym więcej z całością domu, nasuwało poważne trudności. Praktyczne znaczenie może mieć inicjatywa wychowawcy badanej grupy, szczególnie w aspekcie organizowania pracy wychowawczej w domu przez rozszerzanie pracy aktywu grupy na cały dom, z czym równolegle szedł proces aktywizowania innych wychowawców. Obecne badania potwierdziły również niektóre doświadczenia
,
Wychowawca w grupie .